Comentários sobre: Cultura, Comunicação, Educação

Por: Cybele Fiorotti

Cybele Fiorotti — Mon, 27 Jun 2011 19:02:52 +0000

Como você ,Leonardo ,fico fascinada com a diversidade que o meio proporciona. Também sou adepta da trilogia: Cultura, Educação, Comunicação e não vejo outro caminho. Desde a decada de 90 discuto este patamar ideário com muitos profissionais, mas foi necessario chegar esta meninada antenada e desbravadora para quebrar as barreiras impostas pelas regras tradicionais.
Abs,

Por: Josemar Martins Pinzoh

Josemar Martins Pinzoh — Sat, 18 Jun 2011 15:11:50 +0000

Gostei da postagem e de sua perspectiva de análise. Também me situo no tripé Cultura-Comunicação-Educação. Acho porém, que no seu caso, vc faz sua parte, como pai: educa (oferece pelo menos uma fimografia complementar). O problema é a enorme “demissão do compromisso educativo” dos pais e da sociedade de modo geral. A escola restou como “instituição atarefada”, tendo que assumir todas as demandas de formação que ninguém mais quer. Virou “clínica do social”, lugar de arrumação de todas as subjetividades desarrumadas pelo mundo contemporâneo. Tudo que vai mal, a gente logo cria uma demanda nova para a escola. Orá, tem que haver a articulação do tripé cultura-comunicação-educação também fora da escola, em outros espaços não escolares. E na escola, se ela tem que assumir outras demandas, que seja ela reinstituída. E se há a necessidade de outras competências a serem formadas aí, estas não podem ser solicitadas ao mesmo professor-bombril, já abarrotado de demandas de tudo que é ordem. Temos que pensar, então, em outros profissionais para atuarem na escola, não necessariamente professores, mas artistas, técnicos, portadores de outras competências, etc. Existe um mal-estar na educação, eu o estou perseguindo. Quer saber sobre ele: ouça os professores. Não apenas cobre deles!
Abraços!

Por: Leonardo Cássio

Leonardo Cássio — Fri, 17 Jun 2011 22:59:56 +0000

Estou numa luta diária para inserir a tecnologia, novas mídias e linguagens na área cultural. Se nela é complexo, imagine só na área educacional. Não há educação sem uma leitura precisa do tempo em quem vivemos.

Por: Rudson Marcello

Rudson Marcello — Fri, 17 Jun 2011 16:31:59 +0000

A curiosidade faz com que tanto a tecnologia, quanto a educação e a cultura possam andar juntas.
Um dos grandes problemas atuais da educação é legar ao aluno um passado clássico, quando o que de forma geral estimula a todos nós em diferentes graus é a relação com o novo.
É só pensar a quanto tempo existe a internet por exemplo no Brasil e como ela alterou nossa forma de pensar, conviver, pesquisar etc.
Virar as costas para as perguntas que a tecnologia nos dá é designar como bobagem a evolução humana, prestar tributos a um passado e esqueçer que esse mesmo passado construiu esse presente.
Não há limites para o que a arte, a educação e o próprio mercado podem fazer com a internet e a tecnologia.É um campo novo cheio de possibilidades e curiosidade para todos nós.
Mas não se trata de usar os meios tecnológicos sem nenhum diálogo com a história, se achamos o ponto de intersecção entre o tecnológico e os estudos clássicos achamos o brilho nos olhos dos estudantes de forma geral.
Somente a curiosidade faz com que haja uma avanço no aprendizado e é dai que podemos extrair conhecimento dos estudantes.
Fazer, desta forma, entender que a cultura e a educação, irmãs siamesas por natureza, devem caminhar juntas e buscar um ponto de apoio no novo, é uma forma de estabelecer uma comunicação direta com as questões que nos colocam em atividade com nosso tempo.

Por: Marcia Souza Oliveira

Marcia Souza Oliveira — Thu, 16 Jun 2011 18:41:16 +0000

LEONARDO,

Incrívelmente realista esta matéria! Gostei da forma como você apresentou a crítica ao caos em que se encontra o fazer cultural/educacional nas escolas brasileiras. A comunicação é imperativo nas relações humanas: – Como posso, eu, viver sem o outro?
E como pode a cultura de um país subsistir sem o empenho de buscar uma linguagem mais contemporânea e crítica?

Por: Maria Alice Gouveia

Maria Alice Gouveia — Wed, 15 Jun 2011 21:00:17 +0000

LEONARDO:
Recomendo a leitura do livro “What videogames have to teach us about learning and literacy”. É de um professor de uma faculdade de educação americana e que mostra como os games funcionam como caminho para desenvolvimento de várias funções cognitivas e servem inclusive para estimular o aprendizado da resolução de problemas e da relação entre imagem, inguagem verbal, linguagem simbólica etc.

Por: Cely Leal

Cely Leal — Wed, 15 Jun 2011 15:10:10 +0000

Verdade. Sabemos das limitações e dificuldades mas se continuarmos insistindo chegaremos lá.

Por: Vicente Melo

Vicente Melo — Wed, 15 Jun 2011 14:43:50 +0000

É bom falarmos nisso. A “cultura” das especializações é parte do projeto que desenhou e aperfeiçoou através do tempo, um modelo de sociedade subordinada aos seus propósitos. Com a divisão dos saberes foram criadas as condições para que os conteúdos não circulassem automaticamente.
Creio ser necessário ter em mente que o resgate das interações plenas virá com a condescendência do “sistema” sobre o controle social, pois a comunicação é o instrumento eficaz desse controle.

Por: Alana

Alana — Tue, 14 Jun 2011 23:47:19 +0000

Leonardo.

Essas três palavras soam como música para os meus ouvidos (Cultura, Comunicação e Educação), pois como você diz, não é possível desconectar uma da outra.
A cultura é vivência, a comunicação é fundamental para a humanidade, é através dela que nos relacionamos e formamos uma sociedade e a educação é à base de tudo.
Concordo com a interação das novas mídias, mas infelizmente sabemos que é limitado para alguns…